Presentiamo finalità e procedure tipiche degli interventi che il Circolo Pink di Verona realizza nelle scuole superiori. Si tratta in genere di incontri con gli studenti (uno di questi ad esempio è avvenuto al Liceo Volta di Milano) condotti non da "esperti" (sessuologi, psicologi, ecc.) ma da soci e socie del Pink. Modalità questa che consente di ottenere una maggior partecipazione e coinvolgimento da parte degli studenti e delle studentesse.
Le finalità
La nostra esperienza
con le scuole veronesi è partita molti anni fa, anche
se solo da circa due anni abbiamo aumentato gli incontri soprattutto
per i contatti instaurati con gli studenti al di fuori dalle
scuole.
Non è semplice entrare nelle scuole, ma soprattutto a
fare cosa, quale messaggio si vuole portare, che risultati si
vogliono ottenere, se la richiesta parte da un gruppo gay e lesbico
che lavora in una città politicamente e socialmente difficile?
Credo che la risposta sia proprio questa: proprio perché
la realtà veronese nei confronti delle diversità
è molto ostile, i dibattiti nelle scuole sono fondamentali.
Parlare con ragazzi e ragazze delle medie superiori può
rappresentare un passaggio fondamentale per far conoscere una
realtà, quella gay e lesbica, che da sempre è poco
conosciuta e circondata da stereotipi e luoghi comuni.
Le domande che molto spesso ci vengono fatte durante gli incontri
sono proprio sugli stereotipi che il sentito da altri o la TV
o i giornali rimandano. Tutte queste domande molto spesso rappresentano
quello che gli studenti e le studentesse hanno sentito dire non
solo sull'omosessualità ma anche sulla vita delle persone
gay e lesbiche. L'importanza di questi incontri sta proprio nel
far conoscere a loro una realtà che non conoscono. Prima
di iniziare gli incontri premettiamo sempre che noi non siamo
lì né per "indottrinare" né tanto
meno per far "proseliti", ma semplicemente per poter
far conoscere una realtà e un vissuto da parte di coloro
che quella realtà la vivono.
Questi incontri non vengono fatti da esperti: le persone che
tengono questi incontri sono i soci del circolo, divisi per competenze.
In genere ci dividiamo gli interventi per poter spiegare meglio
le cose: la storia del circolo, il telefono amico, la cultura,
il gruppo giovani e a volte l'impegno politico. Il dibattito
finisce sempre sul vissuto, sui diritti negati, sull'accettazione
e ultimamente sui rapporti di coppia e sull'adozione.
In tutte le scuole visitate il dibattito è stato preceduto
da un film a tematica gay e lesbica: si proietta un film che
possa in qualche modo raccontare la loro età, accettazione,
comunicazione dell'omosessualità e rapporto con i genitori.
In genere il film non viene toccato dal dibattito; serve per
introdurre l'argomento e per rompere il ghiaccio.
La procedura
Con nostra sorpresa,
la procedura che abbiamo seguito per fare questi dibattiti è
stata molto semplice; diversa è stata invece l'accoglienza
ricevuta da scuola a scuola, che dipende dal tipo di orientamento
politico e religioso dell'istituto.
Il primo passo è stato prendere contatto con i rappresentanti
degli studenti, anche se a volte sono stati loro a chiamarci
e a proporre un dibattito sul tema omosessualità. Dopo
questo primo contatto telefonico, abbiamo fissato un incontro
con loro in modo da capire cosa volessero fare: di solito non
hanno le idee chiare per cui si è cercato di capire le
loro esigenze e di poi proporre un argomento. Crediamo che a
questo proposito sia fondamentale aiutarli a capire cosa vogliono
fare e non imporre una nostra visione dell'argomento già
codificata o scelta da noi. Crediamo che sia molto importate
rispettare una loro visione e non partire dal presupposto che
sono sempre ignoranti sull'argomento, senza capacità critiche
o di intervento: solo così secondo noi è stato
possibile far passare dei messaggi di conoscenza reciproca. Spesso
la loro curiosità, anche molto spiccia e divertente, è
stata fondamentale per metterci a nostro agio; alcuni incontri
sono stati molto duri.
È poi necessario un incontro con il preside o il vicepreside;
non ci è mai capitato un incontro con gli insegnati prima
del dibattito, per presentare l'associazione e le persone che
sarebbero andate nella scuola. Durante l'incontro con il preside
abbiamo sempre portato una presentazione scritta del circolo
con i nomi delle persone che avrebbero tenuto l'incontro, gli
argomenti da trattare e l'eventuale materiale informativo del
circolo. Il materiale che di solito abbiamo portato erano i programmi
delle serate, i vari incontri e i giorni di apertura del circolo,
ci siamo limitati a questo tipo di materiale scritto dato che
a noi interessava portare all'interno dell'ambiente scolastico
una testimonianza di come è possibile vivere l'omosessualità
in una società che spesso ti rifiuta o ti costringe a
non essere visibile come gay e lesbica. Ecco il vero senso degli
incontri, dare una testimonianza di come i gay e le lesbiche
possono vivere alla luce del sole, senza nascondersi. Noi crediamo
che sia assolutamente positivo al di là di tanti discorsi
e polemiche sull'argomento omosessualità dare questo tipo
di testimonianza. In una scuola abbiamo anche presentato un progetto
scritto al preside che poi è stato portato all'attenzione
del consiglio di istituto; l'incontro si è poi tenuto
in due giorni distinti.
A volte ci è stato affiancato un esperto, psicologo, in
questi casi prima di fare l'incontro è bene conoscersi
in modo da non incorrere in discorsi che possono confondere più
che chiarire l'argomento omosessualità.
In un caso, il Liceo A. Volta, di Milano il preside ha fatto
firmare un foglio ai genitori che autorizzava i figli a partecipare
all'incontro con noi. Una cosa che a Verona non è mai
capitata: il consenso del Consiglio di Istituto e del Preside
bastavano a fare l'incontro, mentre a Milano la procedura è
stata diversa.
Senza fare questi passaggi con i rappresentanti degli studenti,
consiglio di istituto e preside non è possibile fare questo
tipo di incontri, anche se crediamo che la cosa valga per tutti
i tipi di dibattiti.
Vale comunque la pena affrontare questo iter, i risultati che
si colgono non si vedranno subito ma è fondamentale parlare
con le nuove generazioni.
Riportiamo alcune domande che ci sono state fatte durante gli incontri: domande anonime scritte su biglietti di carta; questo modo di porre le domande aiuta gli studenti a non aver paura.
Se aveste
bisogno di informazioni:
Gianni Zardini 348-2634126,
Circolo Pink (http://www.mariomieli.org/pinkverona) 045-8065911,
E-mail: pinkverona@tiscalinet.it
